猕怎么读(五年级语文第7课《猴王出世》笔记

悟空横空出世，以其神通搅动三界风云。他曾在花果山上威震虎豹豺狼，也曾大闹天宫，搅得天宫不得安宁。饥饿时，他轻嚼太上老君的金丹两三颗；口渴时，则微饮玉帝御酒六七杯。他那一双金睛眼，瞳孔中闪烁着不白不黑的金光，直视天穹暗淡、月影朦胧。而他手中的金箍棒，长短如意，无影无形。这便是《西游记》中的传奇人物——孙悟空。

在深入预习课文的过程中，我们遇到了一些生字新词。如：“芝兰”、“遂心”、“迸裂”、“山涧”、“獐头鼠目”等词，每一个词语背后都有其独特的含义和故事。例如，“遂心”一词，既可读作suí，表示半身不遂，也可读作suì，表示心愿得以实现。而“迸裂”，则是裂开、爆开的意思，如同孙悟空从仙石中迸裂而出，降生世间。

课程内容分为两部分。第一部分“石猴出世”，描述了花果山的位置和背景，以及石猴与众不同的出世方式和日常生活。石猴并非普通猴子，他是一块受日月精华滋养的仙石迸裂而生。这一部分的描述充满了神秘色彩，引人遐想。第二部分“石猴探洞”，讲述了石猴勇敢跳入瀑布泉中，意外发现水帘洞的故事。天气炎热，与群猴避暑时，石猴率先跳入涧水中，展现出其勇敢好奇的性格。

课程内容丰富有趣，通过生动的比喻、引用、语言描写等手法，将石猴的形象刻画得栩栩如生。课程内容还注重词汇的积累和理解，通过近义词和反义词汇的总结，帮助学生更好地理解课文内容。

在这篇课文的学习过程中，我们不仅了解了孙悟空的传奇故事，还学习了许多生字新词，理解了词语的含义和用法。通过深入了解课文内容，我们能够更好地感受到孙悟空这一角色的形象特点，以及其敢作敢为、神通广大的性格特点。我们也能够感受到古典名著《西游记》的魅力所在。“拖男挈女”“呼弟唤兄”这些词语描绘了众猴一起前行的壮丽场景，将猴性与人性完美融合，展现了活泼跳跃的生命力。文中的“跑”与“爬”字，生动刻画了众猴天生好动、充满好奇的特点。

“连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道‘我进去！我进去！’”通过对其动作与语言的细致描写，我们可以感受到石猴的勇敢无畏、敢于冒险的精神。他毫不畏惧地自告奋勇接受任务，突显其英勇无畏的个性。

紧接着，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列动词的运用，形象地展现了石猴的灵巧、敏捷与勇敢。他像一只真正的猴子一样，灵活地在林间穿梭。

当石猴进入瀑布泉，发现水帘洞时，他的胆大心细表现得尤为突出。碣上的楷书大字“花果山福地，水帘洞洞天”见证了他的发现，也预示着他将成为猴王。

进入第三部分——“石猴称王”，我们见证了众猴进入水帘洞，拜石猴为王的情景。第3自然段中，石猴喜不自胜地向众猴介绍水帘洞的情况，他的自信和细致的观察展现了他已然有了猴王的气势。他说话流畅简练，重点介绍水帘洞的优势，展现了他的领导才能和观察力。

第4自然段则描绘了众猴拜石猴为王的经过。作者通过一系列动词如“伸头缩颈”、“抓耳挠腮”等，生动地描绘了胆小的猴子的神态，从而更加衬托出石猴的英勇无畏。而石猴在众猴嬉戏玩耍时，清醒地提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王，展现了他的聪明机敏、坦率直爽。他做事有心计，是天生做首领的料。最终，石猴被众猴拜为美猴王，称号由此得来。

《猴王出世》这篇故事主要描述了花果山上的一块仙石孕育了一个石猴，这个石猴在与众猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞而被众猴拜为猴王。这个故事展现了石猴的活泼可爱、敢作敢为的特点。

我们还汇总了五年级第一单元的《古诗三首》、《祖父的园子》、《梅花魂》的笔记，以及第一单元的《口语交际～语文园地》的学习笔记。其中，《梅花魂》这一课的学习笔记更是展现了缕缕梅花香中所蕴含的拳拳爱国心。