我学会了打篮球开头(三年级《胸前传接球》教后

篮球课《胸前传接球》的授课经历

面对三年级二班的孩子们，我开展了名为《篮球胸前传接球》的新授课。这节课的核心目标不仅是教授孩子们如何用篮球进行胸前传接，更在于全面提升他们的身体协调能力、动作灵敏度，以及个人身体素质。通过这一技能的习得，培养孩子们的专注力、团队精神，并加强相互间的观摩、判断、合作能力。

在课前准备阶段，我设计了一系列互动游戏，以激发学生对篮球课程的兴趣。这些游戏不仅调动了学生的积极性和主动的精神，更在游戏过程中锻炼了他们的注意力、听力、辨别能力和反应速度。课堂秩序因此得以良好建立，为课程的顺利进行打下了坚实的基础。

课程的基本部分挑战重重。在教授胸前传接球的基本动作时，我按照原地无球练习、原地有球练习、再到原地俩俩胸前传接球的顺序进行教学。学生们根据我的指导，边念口诀边练习，跟随我的哨声进行传接球。在这一环节中，我意识到自己的话过多，浪费了大量时间，未能有效控制课堂节奏。

接着是行进间的传接球练习，这一环节旨在提高学生的移动传接能力。我在组织学生站位时不够清晰，再次浪费了宝贵的时间。尽管第三环节与第二环节练习方法相似，但在行进和出发站位上的改变让我有些措手不及，组织过程稍显混乱。由于前述环节的时间浪费，导致部分环节练习不足，整节课内容未能完整呈现。原本每个环节计划配有的背景音乐也因紧张而遗忘，成为课堂上的遗憾。

回顾整节课，虽然相比开学初有所进步，但距离成为一名合格的体育老师还有很长的路要走。口令、组织能力、技能示范、表达能力，这些都是我今后需要重点提升的领域。我将通过阅读相关书籍、参加名师讲座、观摩他人教学等方式，不断取长补短，努力提升自己。

这次授课经历让我收获颇丰，不仅让我看到了自己的不足，也为我指明了前进的方向。我相信，通过不断的努力和学习，我终将成长为一名合格的体育老师。