足球夹夹乐(夹夹乐游戏规则)
体育知识网致力于为广大体育爱好者提供丰富的知识和信息，今天我们将一起关于足球的专业术语和一些相关知识。让我们开始吧！
让我们了解一些足球的专业术语和相关的俗语。这些术语在日常足球比赛中常常用到，理解它们对于球迷来说非常重要。比如：
“单刀赴会”，当攻方一名球员与守方门将一对一，就像一名战士单枪匹马面对敌人，这就是所谓的“单刀赴会”。而“双鬼拍门”则是指攻方两名球员与守方门将形成二对一的局面。当球员在一场比赛中打进一个球，我们称之为“梅开二度”，如果一名球员一场进三个球，那就是“帽子戏法”。另外还有像“蝎子摆尾”，“香蕉球”，“落叶球”，“上飘球”等，都是描述足球技巧和球路的术语。
接下来是越位规则。当攻方传球时，如果接球的攻方队员在一名守方队员之前，那么他就处于越位位置。直接任意球是定位球的一种，球员可以直接射门得分。而间接任意球则需要先传球，不能直接射门。还有“乌龙球”，也就是攻进自家球门的球。“金球法则”和“银球法则”是比赛中的一种规则，当双方在常规时间内打平，加时赛的第一个进球决定比赛的胜负，这就是“金球法则”。而“银球法则”则是加时赛上半场领先的一方获胜，比赛就此结束。
关于小班教学，我们也有一套精心设计的教案。以《小壁虎的尾巴》为例，我们首先通过课件展示各种动物的尾巴，引发孩子们的兴趣和好奇心。然后讲述《小壁虎借尾巴》的故事，让孩子们了解动物尾巴的作用和形状。我们鼓励孩子们思考小鱼、老牛、小燕子的尾巴分别像什么，以及尾巴的作用是什么。通过这个过程，孩子们可以了解到动物尾巴的多样性和重要性。我们还通过分类游戏让孩子们更加深入地了解各种动物尾巴的特征。《糖在水中的变化》也是一个有趣的活动，孩子们可以通过观察糖在水中的变化过程，锻炼自己的观察力和思考能力。我们鼓励孩子们大胆说出自己的发现，并思考“糖怎么不见了”的问题。通过这些活动，孩子们的好奇心、观察力和思考能力都将得到极大的提高。
小班科学课教案
活动准备：
每位小朋友准备一个小水杯，一块糖，以及一个汤勺。为了增加活动的趣味性，我们还准备了PPT课件。
活动过程：
一、引入活动，激发幼儿兴趣
亲爱的孩子们，今天老师带来了一个神秘的小礼物，你们猜猜是什么？对啦，就是你们桌上的糖。今天我们要一起观察一个神奇的现象，那就是当糖遇到水会发生什么变化。那么，我们的之旅就要开始了，你们准备好了吗？
二、观察糖溶解的过程
1. 让我们一起观察糖放入水中会发生什么。你们看到了什么？糖怎么不见了？它去哪里了呢？其实，糖溶在了水中，变成了我们看不见的糖溶液。
2. 你们想不想试试亲手做这个实验呢？现在，请你们把糖放入水杯中，仔细观察，看看糖是如何溶解的。
三. 分组进行实验，培养动手能力及观察力
1. 孩子们，你们刚刚观察到糖溶解的过程了吗？现在请你们和身边的小伙伴分享你们的发现。
2. 接下来，我们来做个小游戏。请你们用你们的小手来团泥，学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。这也是制作糖葫芦的重要步骤之一。
3. 观看PPT课件，学习制作糖葫芦的方法。你们想不想知道如何制作美味的糖葫芦呢？那就让我们一起学习吧。
四、制作糖葫芦
1. 教师示范制作糖葫芦。先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，就完成了一串诱人的糖葫芦。
2. 在制作的过程中，教师巡回指导，确保每个小朋友都能掌握制作糖葫芦的技巧。
教学反思：
本次活动中，孩子们通过观察、实验、制作，对糖溶解的现象产生了浓厚的兴趣，初步培养了他们的观察力和细心做事的好习惯。通过分组教学和PPT课件的引入，增强了幼儿的竞争意识和学习能力。在今后的教学中，我会继续改进教学方式，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
一、评析课堂互动环节
在这堂课中，教师展示了精湛的示范技巧和幼儿们的积极参与。通过教师的指导，幼儿们得以初步学习团泥技能。当孩子们亲手制作糖葫芦时，他们的兴趣被充分激发，纷纷跃跃欲试。这种互动不仅增强了课堂的趣味性，也促进了孩子们动手能力的提高。
二、讲评幼儿作品环节
孩子们的想象力丰富无比。他们制作的糖葫芦不仅颜色各异，形态也各具特色。在展示和讲评环节，孩子们积极表述自己的作品，互相欣赏，互相学习。这种互动不仅锻炼了他们的表达能力，也激发了他们的创造力。
三、活动延伸的反思
在这次活动中，我尝试引入了竹棍元素，让孩子们制作糖葫芦。虽然有些孩子的制作方式和我的预期有所不同，但他们的创意是值得肯定的。这次活动让我意识到，应该更多地让孩子们自由发挥，让他们在创作过程中享受乐趣，而不是强行传授技能。
在未来的教学中，我会更加注重孩子们的自主性，让他们插上想象的翅膀，尽情享受创作的乐趣。我也会继续更多的教学方法，以满足孩子们的学习需求。
四、小班区角活动设计
我们设计了多个区角活动，包括制作漂亮的项链、可爱的毛虫虫、叠叠乐、夹夹乐等。这些活动旨在锻炼孩子们的手眼协调能力、创造力以及解决问题的能力。在活动中，孩子们可以通过自己动手操作，体验成功的喜悦。
例如，在“叠叠乐”活动中，孩子们可以通过搭、叠、排列、围拢等动作技能，锻炼自己的动手能力。而在“夹夹乐”活动中，孩子们可以通过夹夹子来锻炼自己的手指灵活度。
这些区角活动不仅有趣，而且富有教育意义。它们让孩子们在玩耍中学习，在快乐中成长。我们会继续完善这些活动，为孩子们提供更多的学习机会和乐趣。这是一篇关于幼儿园区角活动的教案，主要围绕书籍阅读和纸艺活动进行设计。教案以两个不同的区角活动为主题，分别是培养幼儿的阅读习惯和纸艺制作能力。通过设计不同的活动目标、投放不同的材料，以及采用不同的阅读方式和教学方式，激发幼儿的兴趣和创造力。接下来是一篇关于小班活动的教案，主要不同材质的纸毛毛虫在水中生长的情况，并尝试记录观察结果。教案以幼儿为中心，引导幼儿进行观察和实验，让幼儿体验科学的乐趣。
引入三条不同材质的纸毛毛虫作为活动的导入。然后，通过自我介绍和观察，让幼儿认识这些纸毛毛虫是用铅画纸、手工纸和报纸等不同纸张制作的。接下来，引导幼儿进行尝试和，观察并记录这些毛毛虫在水中生长的情况。通过猜测和实验记录，让幼儿了解不同材质的纸毛毛虫在水中生长的速度和大小会有所不同。这个过程旨在培养幼儿的观察力和记录能力，激发他们对科学的兴趣。
整个教案设计富有生动性和趣味性，通过实际操作和亲身体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。教案还注重培养幼儿的阅读能力和良好的阅读习惯，通过投放各种漂亮的图书和采用多种阅读方式，让幼儿感受到阅读的乐趣和价值。教案还体现了教师的引导和启发作用，通过教师的引导和讲解，帮助幼儿理解科学原理和操作方法，促进幼儿的全面发展。
这是一篇富有创意和实用性的教案，旨在通过区角活动和科学实验，培养幼儿的阅读兴趣、观察力和创造力，促进幼儿的全面发展。这是一份小班的教学教案，主题为“皮球的奥秘”。教案内容丰富，包含了设计思路、活动目标、活动准备以及活动流程。
一、设计思路
玩皮球是小班孩子们非常喜欢的户外活动。孩子们对皮球有着浓厚的兴趣，喜欢通过各种方式接触和玩耍皮球。为了引导孩子们更深入地了解皮球，皮球的特性，设计了这次教学活动。
二、活动目标
1. 激发孩子们的好奇心、求知欲以及科学精神，提高孩子们的集体荣誉感。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力、口语表达能力以及分析和解决问题的能力，提高孩子的动作协调性。
3. 让孩子们了解皮球的外形特征以及各种玩法。
三、活动准备
1. 准备与孩子们数量相同的大皮球。
2. 准备方形、圆形大积木各一块，用于孩子们皮球的形状。
3. 准备两个瘪皮球，以及充气针和充气筒，让孩子们了解皮球的充气过程。
4. 请家长协助搜集各种类型的球，充实体育角，并准备各种球类运动的图片和光碟资料。
5. 使用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴，用于装饰皮球，使其更加生动。
四、活动流程
1. 导入：让孩子们观察各种球类运动的图片和光碟资料，引起他们对皮球的兴趣。
2. ：让孩子们亲手触摸和玩耍大皮球，观察皮球的外形特征，并尝试各种玩法。
3. 形状：用方形和圆形大积木与皮球进行比较，让孩子们感知不同形状的特点。
4. 充气：让孩子们观察并尝试给瘪皮球充气，了解皮球的充气过程。
5. 装饰皮球：使用即时贴剪出的眼睛、鼻子、嘴巴等装饰物，让每个孩子为自己的皮球进行个性化装饰。
6. 分享：让孩子们展示自己的装饰作品，并分享玩皮球的经验和乐趣。
7. 结尾：总结活动，鼓励孩子们在今后的日子里继续皮球的奥秘，体验玩皮球的快乐。
五、活动反思
活动建议
一、大皮球，滚动乐
1. 鼓励幼儿自由皮球的玩法，展示他们的创意和技巧。
2. 引导幼儿分享自己的玩法，体验皮球的多样性和乐趣。
3. 通过触摸和滚动皮球，让幼儿感知皮球的外形特征和质感。
4. 通过对比实验，让幼儿发现圆形的物体滚动得更快，如滚动皮球与方形积木、三角形积木。
5. 组织一些有趣的皮球比赛，如“我和皮球赛跑”，“两人合作滚、接球”。
二、大皮球，跳跃高
1. 邀请两名幼儿演示瘪皮球的特性，引发幼儿讨论为何瘪皮球跳不起来，以及如何使其跳得更高。
2. 一起观看教师为瘪皮球充气的过程，其他可能的填充物。
3. 组织拍球比赛，如何让球跳得更高。
4. 进行有趣的游戏，如“皮球漏气了”，增加活动的趣味性。
三、大皮球，伙伴多
1. 鼓励幼儿分享自己知道的球类及玩法。
2. 引导幼儿观察各种实物球，发现它们的异同点。
3. 通过图片和光盘，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感和团队精神。
4. 鼓励幼儿任选一球进行玩耍，更多玩法。
四、皮球，我的好朋友
1. 引导幼儿讨论皮球的益处，如锻炼身体、增强协调性等。
2. 邀请幼儿用自己的想象力装饰皮球，表达个人喜好。
3. 鼓励幼儿与好友一起分享玩耍皮球的乐趣，增进友谊。活动延伸：请家长陪伴孩子观看球赛、玩球，加深对球的认识和喜爱。
三、活动结束
教师带领的小班学生们，如同勇敢的小兵，他们在学习的道路上勇往直前，每一步都充满了与发现。今天的学习之旅即将结束，让我们一起去操场上实践一下所学的内容吧！（教师带领幼儿随音乐走出活动室，进入操场）
足球运动员能否夹着球走？
是的，足球运动员可以夹着球走，这并不犯规。最近的规定指出，如果球员摔倒并试图用双腿夹着球不动，这被视为影响比赛观赏性和对方球员无法抢球的行为，是不被允许的。
爱情魔发师的开播日期
“爱情魔发师”是一部引人入胜的电视剧。如果你在询问台湾的开播日期，那么答案是在2006年7月24日。至于其他地区如天津卫视，则是在3月1日开始播出，每晚22:00，每天两集。
小班教案示例
作为教育工作者，我们深知教案对于教学质量的重要性。下面是一个小班教案的示例：
活动名称：动物世界 - 动物的尾巴
活动目标：
1. 激发幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和欲望。
2. 通过有趣的故事和实践活动，让幼儿了解动物尾巴的形状和功能。
活动准备：
1. 前期准备：让幼儿了解一些动物的尾巴特征。
2. 物质准备：播放课件《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》的故事。准备一些动物尾巴的实物或图片。
活动过程：
一、导入：播放课件《动物的尾巴》，让幼儿说说他们看到的动物尾巴像什么，引出《小壁虎借尾巴》的故事。
二、讲述《小壁虎借尾巴》的故事，让幼儿边听边思考。
三、提问与讨论：
1. 小壁虎的尾巴是怎么断的？
2. 小壁虎都向哪些动物借了尾巴？
3. 不同的动物尾巴像什么？它们有什么功能？（例如：小鱼的尾巴像扇子，帮助它游泳；老牛的尾巴像刷子，用来驱赶苍蝇等。）
4. 小壁虎最后借到尾巴了吗？它的尾巴后来怎么样了？
四、实践活动：让幼儿通过观察实物或图片，认识各种动物尾巴的形状，并根据尾巴的特征进行分类。比如：长尾巴的动物、短尾巴的动物、伞状尾巴的动物等。
五、通过这个故事和实践活动，让幼儿了解动物尾巴的重要性和多样性，培养幼儿的爱心和观察力。
小班教案：糖葫芦的奇妙世界
教案目标：
一、引导幼儿观察糖葫芦的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
二、通过制作糖葫芦，让幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。
三、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
活动准备：
一、实物糖葫芦，让幼儿亲自感受糖葫芦的形状和颜色。
二、橡皮泥人手一份，模拟制作糖葫芦的过程。
三、一根竹棍，用于最后的糖葫芦成型。
四、PPT课件，展示糖葫芦的制作过程和成果。
活动过程：
一、导入活动，出示糖葫芦，引发幼儿兴趣。
师：宝贝们，看！今天老师带来了什么？是你们都爱吃的糖葫芦哦！
幼：糖葫芦！
师：你看到的糖葫芦是什么样子的呢？和大家分享一下你的观察吧。
幼儿自由描述糖葫芦的形状和颜色。
师：总结，红红的果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的，就是糖葫芦。
师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？
幼：喜欢！
二、观看视频，了解糖葫芦的制作过程。
师：熊大在超市里看到了红红的糖葫芦，特别想吃。可是熊大不会做，谁能帮帮它？你们会做吗？
幼：不会……让我们来看看视频里的师傅是怎么做的吧！
播放视频，教师同步进行解说和指导，让幼儿初步了解团泥和制作糖葫芦的基本步骤。
三、教师和幼儿一起制作糖葫芦。
1. 教师演示制作糖葫芦的过程。
师：好的，现在老师来教你们做糖葫芦。我们需要取一块橡皮泥，然后慢慢团成一个小圆球，这就是我们的糖葫芦的果实部分。然后，我们再取一块较小的橡皮泥，捏成长条形，这就是我们的冰糖部分。我们把这两部分连接起来，用竹棍串起来，我们的糖葫芦就完成了！你们看清楚了吗？谁愿意来试试？
小班手工制作课程教案
一、引言
亲爱的家长们，小朋友们，你们好！今天我们将一起进入手工制作的世界，学习制作糖葫芦和漂亮的项链等手工作品。这些活动旨在激发孩子们的创造力和想象力，同时锻炼他们的动手能力。接下来，让我们开始吧！
二、制作糖葫芦
吴老师将首先示范如何制作糖葫芦。我们取出红色的彩泥，揪下一块，双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后，我们将这些小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，小心不要扎到小手。这样，一串美味的糖葫芦就完成了。在制作过程中，我们邀请小朋友们一起参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能。
三、讲评幼儿作品
完成糖葫芦制作后，我们进行作品讲评。老师鼓励孩子们自由表达，说说自己最喜欢的作品以及为什么喜欢。这不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，也增强了他们的自信心。
四、活动延伸
我们将孩子们制作的糖葫芦送给熊大享用。看着熊大开心的样子，孩子们也感到非常开心。这样的活动延伸，不仅让孩子们体验到成功的喜悦，也让他们学会分享和关爱他人。
五、教学反思
在教学过程中，我发现孩子们对糖葫芦的制作非常感兴趣。他们都很认真地观察、模仿和制作。但在活动中，我过于强调按照我的思路进行制作，限制了孩子们的想象力。在今后的教学中，我应该更多地让孩子们自由发挥，自主选择，让他们在创作的过程中享受到乐趣。我也应该鼓励孩子们尝试不同的制作方法，发挥他们的创造力。
六、其他区角活动介绍
除了制作糖葫芦，我们还设计了其他区角活动，如“漂亮的项链”、“可爱的毛虫虫”和“叠叠乐”等。这些活动旨在让孩子们在动手操作的过程中，锻炼手眼协调、排序、造型等技能。希望孩子们在这些活动中能够充分发挥自己的想象力，享受到创作的乐趣。
区角设计欢乐托班游戏
设计者：书生幼儿园陈雪艳
一、夹子动物乐园
材料：各种动物图片（如刺猬、狮子、螃蟹、小鸡等）及夹子。
玩法：孩子们需要将夹子夹在这些动物图片的对应位置上，比如将夹子夹在小鸡的脚上，或者夹在小刺猬的刺上。
提示：可以更换不同的夹子，或者按照特定的颜色要求，让孩子们进行有规律的操作。
二、送小马回家图形配对之旅
目标：练习图形的配对。
材料：一条图形小路，以及相同大小的各类图形若干。
玩法：孩子们需要将相应的图形放在小路上，帮助小马找到回家的路。
提示：可以增添更多的几何图形种类，或者要求孩子们按照相同的颜色来配对图形。
三、美丽的孔雀装饰游戏
目标：学习使用回形针，提升手眼协调能力。
材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。
玩法：孩子们需要将回形针一个一个插到纸盘的边缘，装饰出美丽的孔雀。
四、戒指套套乐
目标：练习5以内的数物对应。
材料：由海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，以及纸制“小戒指”。
玩法：孩子们需要根据手指上的数字，从纸杯中取出相应数量的“小戒指”套入手指。
提示：游戏可以逐渐提升难度，首先按照数字套戒指，然后再按照手掌的颜色进行套戒指。
托班区角活动设计——小小图书区的故事
设计者：台州市书生岭南幼儿园郭丽雅
区角名称：托班小小图书区
活动目标：培养宝宝的阅读习惯和兴趣。
投放材料的选择：
1. 挑选外型漂亮、颜色鲜艳的图书，吸引宝宝的注意力。
2. 选择大小适中、厚薄合适的书籍，便于宝宝拿在手上阅读。
3. 内容应贴近幼儿生活，画面集中单一，如蔬菜类、日常用品类、食品类、玩具类等。
4. 选择防水性好、不易撕破的读本，如北师大出版的《早期幼儿分享阅读》。
投放方式：
1. 一书多本：每种书都有多本，便于共享阅读，引导教师指导，避免争抢。
2. 班级轮换：托班之间可以选择轮换投放图书。
3. 逐渐投放：根据宝宝的接受程度，按照从易到难的方式逐渐添加图书种类。
4. 配备教师用书：除了幼儿的阅读书籍外，还配有大开本的教师用书。教师引导幼儿一起看大书，边翻边讲，再投放相应的幼儿用书。由于对书的内容有了一定的了解，宝宝们更乐意去阅读。
阅读方式：
1. 师生共读：老师与宝宝一起阅读，建立共读模式，引导宝宝正确的阅读方法，如认识封面、按页翻阅等。
2. 同伴共读：鼓励宝宝们与小伙伴一起阅读，分享交流，提高阅读兴趣，并促进交往能力的发展。
在以往的活动中孩子们经常以个人游戏形式开展活动，孩子们的竞争意识及团结互助的意识还未被完全挖掘出来。本次活动通过情境创设，让孩子在角色扮演中体验游戏带来的快乐，同时增强幼儿的竞争意识及团结互助的精神。 本次活动分为三个环节：第一环节通过热身运动引出皮球；第二环节在活动中人与球的多种玩法；第三环节创设游戏情境，让幼儿在角色扮演中体验合作的快乐。 活动目标 1. 练习多种滚法，培养幼儿的滚球兴趣。 2. 在游戏中增强幼儿的合作意识。 活动准备：人手一只大皮球。 活动过程： 一、热身运动 热身操导入活动。 教师引导幼儿模仿毛毛虫走路的方式，做热身运动。 二、尝试球的各种玩法 出示皮球，引发幼儿思考各种玩法。 教师：“今天我们要来玩一个特别的玩具——大皮球，小朋友们想一想大皮球可以怎样玩?” 让幼儿自由各种滚法。 教师观察发现新的玩法及时给予肯定。 三、游戏 幼儿分组游戏 教师介绍游戏规则：两组小朋友进行比赛，将皮球滚至对面然后跑回来，速度快的组获胜。重复游戏若干次。调整游戏难度和玩法，再次进行游戏。针对游戏中出现的问题，引导幼儿思考并讨论如何更好的完成游戏。如：两组幼儿面对面滚球时，速度可能变慢；当两组幼儿之间的距离较长时，需要更好的注意球的方向。教师根据幼儿讨论的结果进行相应的调整。幼儿再次进行游戏。四、活动结束放松活动并总结分享。小班教案 篇8
活动目标：
- 通过活动让幼儿体验游戏的快乐。
- 培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
- 让幼儿初步学会根据指令操作玩具。
活动准备：
- 各种玩具车若干
- 玩具隧道两条
活动过程：
- 开始部分：
- 出示玩具车引起幼儿兴趣。
- 基本部分：
- 玩游戏：“我们都是木头人”，让幼儿初步学会遵守规则。
教师讲解游戏规则：大家围成一个大圆圈边唱歌边走。<当唱到“我们都是木头人”时，必须马上停止不动。
游戏进行几次后让幼儿谈谈感受。
让幼儿初步体验游戏的快乐。
组织幼儿分组进行游戏比赛。
提醒幼儿遵守游戏规则：
——必须等歌曲唱完后才能停止走动。
必须念到儿歌最后一个字后才能开始走动。
表扬遵守规则的幼儿并颁发奖品。
教师指挥幼儿游戏。注意逐步加大游戏的难度，控制幼儿游戏的节奏和速度。
请个别能力强的幼儿在集体面前指挥幼儿游戏。
- 引导幼儿讨论：如何更快速地让车通过隧道。
教师组织幼儿进行游戏比赛。
引导幼儿如何更快地将玩具车通过隧道。
鼓励幼儿互相合作尝试用各种方式让玩具车通过隧道。
组织小班孩子们虽然对解放军叔叔的日常生活接触较少，但他们对解放军叔叔的坚强、守纪还是非常崇敬的。因此根据歌曲的内容设计让幼儿用动作表现歌曲节奏快而有力，动作合拍有力，表现出活泼、坚强的军人形象。 三、让幼儿在倾听音乐的基础上自由创编动作。尽管小班的小朋友们年纪尚小，动作协调性有待提高，对于玩球的技巧还在摸索中，但他们对球类的热爱始终如一。张文豪小朋友深知这一点，为了让孩子们深入了解球的魅力，他选择了以皮球为主题进行活动。
活动目标：
1. 激发小朋友们的好奇心、求知欲及科学精神，培养集体荣誉感。
2. 通过观察、想象、表达及解决问题，提高小朋友们的口语表达能力和动作的协调性。
3. 深入了解皮球的外形特征以及各种玩法。
活动准备：
1. 与小朋友数量相等的大皮球；备有方形、圆形大积木各一块。
2. 准备了瘪皮球两个，以及充气针、充气筒，让孩子们体验皮球从瘪到充气的过程。
3. 邀请家长协助搜集各类球类，丰富体育角的内容，同时准备球类运动的图片、视频资料。
4. 用各色即时贴制作的眼睛、鼻子、嘴巴若干，为后面的装饰皮球做准备。
活动流程：
一、皮球的魅力
1. 小朋友们自由玩球，各种玩法。
2. 鼓励他们分享自己的玩法，并大胆展示。
3. 通过玩球，感知皮球的外形特征，分享感知的方式。
4. 通过滚动皮球与方形积木、三角形积木的对比，发现圆形物体滚动得快。
5. 进行有趣的球类比赛，如我和皮球赛跑、两人合作滚球、接球等。
二、皮球的成长历程
1. 请两名小朋友玩瘪皮球，其他小朋友观察讨论瘪皮球的特点及为何跳不起来的原因。
2. 一起观察如何用充气针、充气筒为瘪皮球充气，使其逐渐鼓胀的过程。
3. 讨论是否可以用其他材料来填充皮球。
4. 进行拍球比赛，如何让球跳得更高。
5. 收好皮球，进行有趣的“皮球漏气”游戏。
三、认识多样的球类伙伴
1. 讨论已知的球类及玩法。
2. 观察各种实物球，说出它们的相同点与不同点。
3. 通过图片和视频了解各种球的玩法，进一步增强集体荣誉感。
4. 任选一种球类玩耍。
四、我与皮球是朋友
1. 讨论与皮球做朋友的好处。
2. 孩子们可以自由选择喜欢的五官装饰自己的皮球。
教师引领幼儿沉浸在歌曲的世界，进行生动的模仿表演。
教师温馨地询问幼儿们：“刚才，你们模仿解放军叔叔都做了哪些英勇的动作呢？”教师将歌词中的情节串联起来，引导幼儿们按照歌曲的节奏，一边回忆歌词，一边展示他们的动作。
接下来，教师将激发幼儿表现出歌曲的独特特点。
教师深情地引导：“解放军叔叔面对敌人时，他们害怕吗？不，他们无所畏惧，勇敢无比。我们应该学习他们的勇敢精神，不怕困难，做一个真正的勇士！那么，我们该如何展现出他们的勇敢与威武呢？”教师鼓励幼儿们以有力的动作来展现解放军的英勇。
进入创造性表现环节。
教师进一步启发幼儿：“解放军叔叔还使用过哪些武器进行战斗？他们是如何使用的？”让幼儿自由模仿，并与教师一起根据创编的动作进行完整的表演。在这个过程中，教师会引导幼儿用有力、充满活力的动作来展现舞蹈的精髓。
表演形式多样化，让幼儿充分练习。例如，个别表演、男女兵分组上前“操练”，并相互评价，让每个人都有机会展现自己，也学习欣赏和评价他人的表演。
在结束部分，教师激情洋溢地鼓舞幼儿：“小兵们表现得真棒！现在，让我们一起到操场上练练，看看谁最像真正的解放军战士！”教师的带领，将幼儿随音乐带出活动室，进入到一个更广阔的表演空间。