奥字有什么组词(热评 - 把栓Q拴在合适的地方

近日，一段关于小学老师批改作业的短视频引发了广泛关注。视频中，学生们在作文中使用了网络热词“栓Q”，这一情景迅速成为热议话题，登上了热搜。（9月23日《扬子晚报》）

在这段视频中，小学老师透露，现在的学生们在作文中不仅爱用“栓Q”这样的网络热词，还会引用一些他们看不懂的歌词。让人啼笑皆非的是，在组词作业中，学生们居然用“奥利给”这样的网络流行词汇。这一现象既让人哭笑不得，也引发了人们对网络语言入侵校园的思考。

随着网络时代的来临，每年都有大量的网络潮语涌现，它们像潮水一样涌入中小学生的语文作业本，引发了社会的热烈讨论。一些悲观者甚至提出了“语文没落论”，为这个话题炒足了热度。我们真的记得多少曾经风靡一时的网络潮语吗？大部分网络用语如同过眼云烟，消失在日新月异的互联网浪潮中。

就像当年风头无两的火星文，如今已经几乎销声匿迹。网络用语的泛娱乐化和碎片化特性，决定了这种“网络方言”只是特定情境下的情绪表达，很难长久留存。面对小学生作业本中的“栓Q”现象，我们不必过于惊慌。

实际上，这种现象更像是一种语言现象，需要我们辩证地看待。正如那位老师所强调的，我们应该引导学生正确使用语言，而不是简单粗暴地纠正。面对“栓Q作文”，我们不妨先了解这个词的含义，理解学生想要表达的内容，然后引导他们用规范的书面语来表达。

中小学生正处于语言学习的关键期，我们需要帮助他们树立正确的“语言边界意识”，让他们明白网络用语和正式用语的差异。网络用语可以在适当的场合使用，但也需要学会在正式场合使用规范的书面语。

“栓Q”可以拴在网络语境中，作为情绪表达的一种方式，但在作文、正式场合，我们仍然需要使用规范的语言。只有这样，我们才能在享受网络语言带来的乐趣的保持对规范语言的尊重和敬畏。

文/广州日报评论员 陈文杰

广州日报·新花城编辑 张冬梅