三峡猿啼之谜(2016年无锡外国语学校小升初试题来

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【教子有方法】系列文章——语文试卷内容概览

一、选择题

选择标注读音全对的一组；选择错字最多的一组；选择没有语病的一句话；选择没有歧义的句子。例如：A、我变成落汤鸡了，B、这个我说不好，C、妈妈，我要炒肉丝。

二、古诗词默写

包括名句如：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。还有如粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间等。

三、地名简称填空

例如：沪、晋、黔、闽分别是哪个省的简称。同时涉及连环马与哪位历史人物有关，火烧赤壁与哪位历史人物有关的问题。

四、按课文内容填空

涉及《夹竹桃》、《三亚落日》、《长江之歌》、《渔歌子》等课文内容的填空，并要根据渔歌子的配图来起一个题目。

五、阅读理解

文章以“三峡猿啼之谜”为主题，涉及猿啼的原因、地点的争议以及猿和猴的辨别等问题。文章结尾处有两个问题，关于指代内容的理解和文章内容的理解。例如：“由此证明”的“此”指代的内容是什么？以及下列对文章内容的理解哪项不恰当？其中涉及的知识点包括自然科学、历史和文化等。不恰当的一项是：B.清代学者认为猿啼只在南岸，有人认为北岸气候恶劣，不适宜猿的生长。这一选项未考虑到考察组长臂猿化石的发现，证明了长江三峡确实有过长臂猿的活动，从而说明了李白的诗中描述的是真实的猿啼，而非仅限于南岸的猿声。选项B是不恰当的。通过深入理解和分析文章内容，我们可以更加准确地把握文章的主旨和细节，从而做出正确的选择。经过深入研究，学者们长期以来对世界上四种猿类的分布情况进行了详尽的。结果揭示，三峡地区并无猿类生存。这一结论，基于对猿类生活习性与环境需求的深入分析，以及大量的实地考察数据，得到了学术界的广泛认同。

对于D项提到的李白听到的声音，结合历史背景与地理环境，学者们普遍认为，李白所听到的并非猿声。他的诗作反映的可能是当时当地的其它类似声音，或者是诗人的艺术想象。对此，不同的解读和观点都有其存在的合理性，但基于现有研究，三峡地区确实没有猿类存在。

在引用学者们的研究结果时，作者的主要目的是证明上述观点——三峡无猿。选项A中的波尔·杰丁的考察发现、选项B中的清代学者和史书的观点、选项C中学者们长期以来的观点等，都被用来证明三峡无猿的事实。而对于选项D提到的中科院考察发现，虽然可以证明三峡地区有其它种类的动物存在，但并不能直接证明李白听到的是猿声。对于选项D的理解需谨慎对待。

接下来转向古文阅读，《杨氏之子》展示了孩童的聪明才智与应对得体。梁国的杨氏子年仅九岁，却表现出了非凡的智慧与敏锐的反应能力。孔君平在访问杨家的过程中，巧妙地试探了杨氏子的才智与家教。这个故事不仅展示了孩子的聪明才智，也反映了古代社会的礼仪与家教。

至于英语作文试卷内容，涵盖了音标、辨音、语法、句子匹配等多个方面。其中首字母填空部分描述了一个关于人们在公园遛狗的现象及其背后的意义变化。随着时代的变迁，狗在人们生活中的角色也发生了巨大的变化。它们不仅是看家护院的工具，更是人们的伴侣、朋友甚至是孩子。这一变化反映了人们对生活的不同需求与情感寄托。还有关于一年四季树木状态的排序题等。这些题目不仅测试了学生的英语能力，也提供了了解西方文化与生活的窗口。至于数学试卷内容，暂时无法呈现，因为其具体内容并未给出。总体来说，这些内容反映了英语学习的多元化与实用性特点。这些内容都是对学生语言与数学能力的全面考察，旨在帮助他们更好地适应未来的生活与学习需求。至于数学试卷内容的具体分析需要进一步的资料才能进行解读和整理。